大學教學現場 - 面授教學的改良 N+1

 教學設計 - N+1

A.  原則：打造師生（充分）互動的上課情境，設法不要僅是單向的宣講，而將學習主體 - 學生，逐步引入設計的學習環境．

B.  原因：因為近年來微積分、工程數學等學分數的減少，大部分的課程都需要趕進度，所以在教室內的面授內容一定要重新設計，並且照表操演，以此導引學生進入學習的場域，並完成所需的進度，進而盡力學習數學的基本技巧。

C.  關注重點：上課前、課堂中、下課後的學生學習情緒與情境

D.  建議方案：課堂教學流程的預先設計，這也是每堂課的使用說明書。

 以下的照片沒有很科技，但是方便、快速、實際又有用，主要是將課程的運作流程設計好，然後按表操課．其中包括時間、講解題目、使用資源、演繹重點、和執行重點．

在此先做好授課者的心理準備和設計說明，後續會有操作上的實例與經驗分享．

下一篇是關於抄寫內容的設計與使用目的．（N+2）